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因材施教 各顯其才

發(fā)布時間: 2025-04-08 08:52:00 來源: 青海日報

 

  干部是黨的事業(yè)的骨干,抓好干部學習教育不僅是黨員干部實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的有效途徑,更是強國建設、民族復興的現(xiàn)實需要。對此,抓好干部學習教育必須堅持因材施教的基本原則,分級分類抓好干部學習教育,通過精準化設計、實戰(zhàn)化訓練,實現(xiàn)干部教育從“大水漫灌”到“精準滴灌”的轉變,讓各類干部在各領域、各崗位各顯其才、大放光彩。

  年輕干部初入職場由于缺乏經(jīng)驗,缺少歷練。在近些年被查處通報的案例中,有少數(shù)年輕干部剛起步就跌倒,讓人嘆息。還有一部分年輕干部心浮氣躁、急于求成,愛把基層當“跳板”,妄圖用基層經(jīng)歷給個人履歷“鍍金”,雖然身在基層,但心思不在基層而在想盡辦法升遷上,無法安心踏實謀事干事。事實上,基層是離群眾最近的地方,問題多,矛盾集中,是真正能讓年輕干部長才干、壯筋骨、練真功的好平臺。刀在石上磨,人在事上練。年輕干部正處于“拔節(jié)孕穗”的關鍵期,組織部門尤須加強“田間管理”,既要及時“施肥澆水”,又要定期“修枝剪葉”“驅蟲防病”,給予年輕干部足夠的呵護與關愛。強化對年輕干部的“墩苗淬煉”,讓其在項目建設、鄉(xiāng)村振興、服務群眾的基層一線挑大梁、擔重任,倒逼年輕干部在實戰(zhàn)中成長。

  新提拔干部因崗位變動、環(huán)境變化、團隊磨合,會產(chǎn)生諸多不適應。干部被提拔到新崗位,從“認領任務”變?yōu)椤翱壳爸笓]、主動謀劃”,肩上的擔子可能更重,面臨的挑戰(zhàn)可能更多,難免會產(chǎn)生“本領恐慌”。組織部門應聚焦新提拔干部的角色轉型和領導力塑造等內容,著力提升其決策能力和大局觀念。按照“缺什么補什么”的基本原則,科學規(guī)劃培養(yǎng)路徑,通過角色認知培訓等方式定制化培養(yǎng)干部,提升新提拔干部獨立分析問題、解決問題的能力,使其成為專業(yè)能力、實踐能力、群眾工作能力、應急處突能力兼具的“復合型干部”。作為新提拔干部也要主動轉化角色,主動適應新形勢、新任務、新要求,不斷自我加壓、及時補課充電,特別是對于不熟悉、不擅長的領域要多學習、多調研、多思考、多攻堅,力爭在新崗位上展現(xiàn)更大作為。

  關鍵崗位是一個單位的核心,是反映單位作風形象的“窗口”。關鍵崗位的工作往往“牽一發(fā)而動全身”,要想管好一個單位首先要管好關鍵崗位。一方面,組織部門應不斷強化對關鍵崗位干部的政治素質教育,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝干部頭腦,教育其始終堅持正確的政治方向,始終以理論清醒保持政治堅定。注重強化風險防范意識與風險預判能力,教育引導關鍵崗位干部樹立“生于憂患,死于安樂”的風險意識,保持“草搖葉響知鹿過,松風一起知虎來”的高度警惕。另一方面,通過情景模擬、實戰(zhàn)推演等方式提升關鍵崗位干部的抗壓能力和決策能力。同時,應注重以警示教育為抓手,堅持正向激勵與反面警示同向發(fā)力,教育引導關鍵崗位干部擰緊廉潔自律“總開關”,守住廉政底線,進一步提高拒腐防變的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

(責編: 賈春玲 )

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