5月14日至16日，2025世界數字教育大會在湖北武漢舉行，大會將發(fā)布多項教育數字化成果，其中不少成果與民生福祉息息相關。隨著系列民生利好措施陸續(xù)出臺，數字教育發(fā)展帶來的惠民實效正加速顯現。

　　讓 “活到老、學到老”從理想照進現實

　　在數字時代，學習突破校園圍墻，成為貫穿生命全程的 “剛需”。我國依托國家智慧教育公共服務平臺，構建起全周期學習資源庫，讓 “活到老、學到老” 從理念變?yōu)榭捎|摸的現實。

圖為國家終身教育智慧教育平臺網站

　　當前，我國已建成全球最大的公共教育資源平臺、公共教育服務平臺、公共終身學習平臺。數據顯示：國家智慧教育公共服務平臺累計注冊用戶已突破1.64億。

　　2025年3月，國家智慧教育平臺2.0智能版發(fā)布，其中，終身教育智慧教育平臺功能全面智能升級。目前，平臺已形成更多類型、更多層次、更多樣態(tài)的終身學習資源體系，為學習者提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質學習資源和個性化、智能化、便捷化的學習支持服務。

圖為5月14日，參觀者在2025世界數字教育大會教育數字化成果展上參觀。新華社記者 杜子璇 攝

　　在2025世界數字教育大會上，教育數字化成果展同步啟動。展覽上，一系列創(chuàng)新實踐生動展現了數字技術對終身學習的幫助。

圖為2025世界數字教育大會教育數字化成果展展覽現場。

　　在國家開放大學搭建的“客廳”里，觀眾可以練習書法，書寫過程被記錄并上傳至云端，人工智能對照碑帖逐字進行筆法分析。

　　“如今，我正帶著更多學習者在國家終身教育智慧教育平臺學習。我相信，數字教育能幫助每一位終身學習者成為更好的自己?！比珖赖履７?、武漢開放大學教師董明對此頗有感觸。

　　優(yōu)質資源聯通城鄉(xiāng) “零門檻”共享

　　數字化讓優(yōu)質教育資源超越了空間阻隔，突破時空、聯通城鄉(xiāng)、跨越山海，飛入農村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)，把“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”的優(yōu)質教育資源，呈現在一雙雙渴望知識的眼睛面前。

　　2022年5月16日，在湖北省荊州市沙市大賽巷小學，學生通過“空中課堂”與偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的丫角小學一起進行韻律操活動。 新華社記者 肖藝九 攝

　　在海南，基于國家平臺實施鄉(xiāng)村小規(guī)模學校“同步/專遞課堂”和教學點空中課堂項目，有力保障1000余所鄉(xiāng)村學校開齊開足開好英語、科學、音樂等課程，近25萬名學生受益。

圖為在海南三沙，師生通過遠程課程學習。

　　在蘭州理工大學土木工程學院，學生通過國家高等教育智慧教育平臺，點擊東南大學開設的“國際工程風險智能預警與應對虛擬仿真實驗”，線上就能完成工程實時混合模擬實驗等實驗教學任務。目前，國家高教平臺開展的“慕課西部行計劃”累計向中西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學，西部受益學生數量達5.9億人次。

　　此外，多地還探索出“智慧課堂”“雙師課堂”等新模式。北京整合市級優(yōu)質課程資源，打造“空中課堂”平臺，支持學生按需點播；云南利用5G技術，推動城區(qū)優(yōu)質校與鄉(xiāng)村校結對，開展“1+N”同步課堂；浙江借助虛擬仿真實訓技術，讓學生在實訓課程中感受到全流程場景化再現，打通從學校到產業(yè)的“最后一公里”。

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圖為在湖南省祁陽市文明鋪鎮(zhèn)中心小學，師生通過遠程課程學習。

　　教育數字化正在以更快的速度、更好的效度全面推進。城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體的教育差距逐步得到有效彌合。

　　服務事項“智能化”提升 “一網通辦” 少跑腿

　　數字技術持續(xù)賦能教育領域，不僅重塑了學習方式，打破了知識傳遞的時空局限，也帶來了教育服務的高效便捷。

圖為國家智慧教育公共服務平臺的“服務大廳”板塊

　　登錄國家智慧教育公共服務平臺服務大廳，就業(yè)服務、考試服務、學歷學位、留學服務、語言服務、校外服務、教師服務應有盡有。教育部以平臺為樞紐，集成各級優(yōu)質平臺、資源、服務，逐步實現入口統一、資源共享、數據融通。

　　讓“數據多跑路、群眾少跑腿”。通過 “互聯網 + 政務服務” 模式，將群眾 “急難愁盼” 的教育事項搬上云端，以智能化手段提升服務效能。

　　在上海，教育數據接入城市“一網通辦”平臺，家長可通過“隨申辦”客戶端辦理入學報名、學費繳納、課后服務選課等業(yè)務，減少跑腿次數，同時，教育部門可實時監(jiān)測各區(qū)學位供需情況，優(yōu)化資源配置。

　　在四川，搭建的省級教育大數據平臺，匯聚學生成長數據、教師發(fā)展數據、學校管理數據，并通過AI分析生成區(qū)域教育質量報告，輔助政策制定。

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　　技術演進的變量正在轉化為教育發(fā)展的增量

　　不久前，教育部召開的國家教育數字化戰(zhàn)略行動2025年部署會，強調要科學把握人工智能在教育強國建設中的定位、方向、方法，積極推動人工智能賦能教育強國建設。

　　與時俱進，今年，國家智慧教育公共服務平臺掌握了“新能力”。人工智能（AI）試驗場上，數字解題助手、代碼糾錯助手、代碼解答助手賦能學生學習；AI課堂、AI助教、智能出題助手賦能教師教學；大模型、信息科技平臺賦能科學研究……

圖為國家智慧教育公共服務平臺上的“AI試驗場”板塊

　　提速換擋，我國教育教學智能化快速發(fā)展，“人工智能+教育”的新理念、新模式和新方案不斷探索，措施堅決有力，成果令人滿意。

圖為師生在課堂上通過AI技術學習古詩。

　　新模式不斷涌現。在寧夏鄉(xiāng)村小學課堂上，學生可以扮作機器人，執(zhí)行工程師的指令，接觸算法、了解編程；也可以和小伙伴一起通過編程，模擬快遞蜂巢系統。

　　紅利為更多師生共享。遴選184個中小學人工智能教育基地；發(fā)布兩批次50個“人工智能+高等教育”應用場景典型案例；啟動實施人工智能賦能高等教育創(chuàng)新試點，成立跨區(qū)域人工智能教育聯盟；推進人工智能助推教師隊伍建設行動，實施人工智能領域“101計劃”；普通高校本科新增大功率半導體科學與工程、智能海洋裝備等24種新專業(yè)……

圖為北京府學胡同小學師生在上AI課程。新華社記者 楊志剛

　　研發(fā)與應用方面引人矚目?；A教育領域，中國教科院與研發(fā)機構共同推出教學思維鏈引領的中小學智能教師大模型；高等教育領域，已推進涵蓋物理學、生物學、應用經濟學等多個學科領域大模型研發(fā)實踐，如浙江大學打造了教育專用大模型“智?！龢贰保峁┲悄軉柎?、試題生成、學習導航、教學評估等服務，已在國內多所高校開啟了試點應用。

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　　當前，人工智能掀起數字化的新高潮，“教育何為、教育向何處去”成為全球共同思考的時代命題。

　　2025世界數字教育大會的主題是“教育發(fā)展與變革：智能時代”。在教育數字化成果展上，聚焦鄉(xiāng)村教育、特殊教育等民生領域，我們看到了中國經驗、中國方案和中國智慧。

5月14日，參觀者在2025世界數字教育大會教育數字化成果展上參觀。新華社記者 杜子璇 攝

　　數字技術如何助力鄉(xiāng)村教育？中國聯通利用“5G+AI”技術，依托國家智慧教育公共服務平臺開展專遞課堂，讓丹江口的茶香飄入土關埡鎮(zhèn)中心學校的課堂，并以家校社聯動模式，開展親子共習茶道、茶農技能數字化培訓等，該經驗被聯合國教科文組織農村教育中心列為典型案例。

　　數字技術如何讓特殊教育更精準科學？湖北省襄陽市特殊教育學校應用腦電波、面部識別技術輔助評估篩查，為學生定制個性化課程；模擬情境體驗，讓康復訓練不再枯燥。

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　　技術演進的變量正在轉化為教育發(fā)展的增量。2025世界數字教育大會的新成果，是教育科技感的 “升級”，更是民生幸福感的 “加碼”。未來，還會有哪些惠民新舉措，共同期待。（馮文雅 資料來源：中國教育報 教育部官方微信公眾號 新華社 央視新聞等）